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教师评职称首要看师德

时间:2011-7-21 点击:

  核心提示:教师评职称首要看师德“把师德作为评聘教师职称的首要条件,同时突出教育教学工作的实际和实践经历,树立正确的用人导向”,人社部专业技术人员管理司副司长吴剑英15日在教育部举办的新闻发布会上这样表示。当天,...

教师评职称首要看师德

 

“把师德作为评聘教师职称的首要条件,同时突出教育教学工作的实际和实践经历,树立正确的用人导向”,人社部专业技术人员管理司副司长吴剑英15日在教育部举办的新闻发布会上这样表示。    

当天,教育部召开新闻发布会,由教育部、财政部、人社部、国家发改委等部门相关负责人介绍《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》发布实施一年来贯彻落实有关情况。吴剑英介绍,人社部和教育部一起开展了深化中小学教师职称制度改革的试点,取得了很好的效果。目前,两部正在总结试点的经验,下一步将研究进一步推进改革试点的方案。    

据了解,中小学教师职称改革试点的主要内容:一是统一中小学教师系列,过去中学和小学是两个不同的系列,这次要统一在一起成为一个系列,拓展职业发展空间,提高中小学教师的地位。二是完善评价标准,把师德作为评聘教师职称的首要条件,同时突出教育教学工作的实际和实践经历,树立正确的用人导向。三是创新评价机制,靠同行专家,主要是一线教师来评价中小学教师的水平和能力。四是实现事业单位岗位聘用制度的有效衔接,明确中小学教师职称评审在核定的岗位结构比例内进行,促进中小学教师的合理使用和跨校流动。    

吴剑英介绍,在学校人事制度改革方面,还将抓紧推进义务教育学校、中等职业教育学校岗位设置管理实施工作,加强聘后管理,实现制度的全面入轨。同时,进一步落实聘用制度和公开招聘办法,制定中小学教师公开招聘办法,探索教育行业不同类型事业单位实行聘用制度的具体办法,加强分类指导。    

此外,还将抓紧研究制定中等职业学校、技工院校教师职称制度改革的意见,促进职业教育“双师型”教师队伍的建设。

 

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